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que tipo de estudiante eres?

Llegar a la universidad para nosotros es un gran cambio y un nuevo reto, muchos llegaremos pensando como será nuestra vida durante los siguientes cinco o más años. Concretamente el rol de estudiante en esta sociedad puede tomar dos caminos:

Un estudiante según este sistema.

El estudiante ejemplar que quieren que seamos debe acatar todo lo que diga el profesor aun si no esta de acuerdo, no debatir ante un problema o contrariedad que se le presente, y como dicen algunas personas no pertenecer a ningún grupo ya sea de investigación, cultural o político por que a la universidad se viene solo a estudiar y no a “perder el tiempo” con esta clase de cosas. Así que para ser el estudiante modelo solo debemos estar metidos en nuestros asuntos académicos, haciendo bien los trabajos,   tragar entero todo  lo que nos enseña el profesor por que el es el que tiene la verdad irrefutable, ser el primero, sin importar que deba hacer para ello. El individualismo en él debe despreciar la “anticuada” solidaridad; la pereza y sumisión en su voz debe sustituir el peligroso y corrosivo pensamiento y acción crítica. La ciencia es algo que ya esta terminado y perfecto y solo se llega a la universidad para que le  llenen  la cabeza con la luz (alumno = no iluminado).

La universidad solo nos ofrece conocimientos que van dirigidos a que seamos  unos ingenieros, diseñadores, administradores, zootecnistas para servirle al  mercado, nos enseñan como hacer que la producción rinda mas en una empresa, hacer mejoras en cultivos como la caña, como explotar nuestros recursos mientras los campesinos les quitan sus tierras para sembrar palma, o  construir grandes carreteras que solo sirven para que las personas que han obtenido su riqueza a costa de la explotación de otros, tengan cada vez más dinero.

Esta en nuestras manos  abrir espacios artísticos, científicos, políticos, culturales, que nos permitan discutir, crear, transformar no solo la universidad sino la realidad,  mirar lo que esta pasando afuera del aula de clase y no quedarnos solo con lo que nos muestra la academia. 

 

 El estudiante que necesita nuestro pueblo.

Debe ser alguien con vida en su voz, sediento de preguntar siempre el por que de las cosas y no solo escuchar dócil el veredicto de los patriarcas académicos. Debe exigir que en el aula se debatan los verdaderos  problemas que aquejan a nuestra sociedad y el mundo, que los laboratorios y la practica sea junto al pueblo en los campos y fabricas y no solo aislados en las cuatro paredes de un laboratorio

El estudiante que necesita el pueblo de luchar resueltamente por romper la burbuja que aísla la verdadera ciencia de los inmensos sectores del pueblo: azotado por el oscurantismo religioso que lo lleva a entender que los lastres que sufre cada día son producto inmodificable de una voluntad externa, mística.  Por el contrario buscar que conciba que es él y solo él, el  motor de la historia, de las grandes soluciones que hoy necesita la humanidad. En consecuencia debemos combatir cualquier intento desde la academia de mostrar a la gente, y en especial al pueblo humilde como un estorbo, un peso, algo que para calmarlo hay que darle unas cuantas migajas.

El pueblo no necesita aquellos estudiantes que se limitan a pensar aislados de cualquier practica transformadora, por mas conciencia que tengan si su acción es nula son iguales a cualquiera que no tenga conciencia.

                

El sistema necesita una universidad elitista. Los que  llegamos a la universidad somos un grupo selecto, de seguro esto nos lo repiten constantemente, es un motivo de orgullo, aunque la verdad, pensando un poco mas: Cerca del 14,7% (6,5 millones)  de la población vive en condiciones de miseria extrema , ganan algo como 60.000 pesos mensuales, la inscripción en la universidad cuesta cerca de 60.000, lo cual nos puede llevar a sospechar  que por ese simple hecho un inmenso sector de la nación, los mas oprimidos y expropiados, les es un simple sueño acceder a una posibilidad de ingresar a la universidad. Los niveles de deserción están cerca de un 52%, es decir que aquellos que logran pasar el primer colador, se enfrentan al segundo : el sostenerse económica y académicamente El pequeño grupo que podrá afianzarse en la institución estatal se enfrentara al ultimo colador para expulsar a los humildes e inconformes de la educación: la castración de las mentes, la inyección de la ideología dominante que quiere que pensemos que solo hay que ser bueno en lo que nos pongan (¿bueno para quien?), anzuelo que destacados estudiantes han mordido planteando que la academia esta aislada de los problemas sociales, que hay que hacer ciencia por la ciencia. Ser los estudiantes que necesita el sistema. En consecuencia veremos que por encima de los problemas de los millones de campesinos con menos de cinco, una o ninguna hectárea de tierra están las necesidades de unos cuantos propietarios de cientos de miles de hectáreas como los ingenios azucareros (o de alcohol carburante), palma africana o megaproyectos imperialistas.  El prepararse para atender el TLC, el terminar de convertir la educación estatal en una mercancía y para lo cual se dictan estatutos internos que buscan implantar medidas que limiten la expresión critica de los estudiantes.  Frente a esto lo que necesitamos es que la educación no sea el privilegio de una minoría sino  un derecho cumplido para las mayorías. debe ser motivo de preocupación e inconformidad el motivo con el cual que nos quieren llenar de orgullo  ¿Cómo sentirnos orgullosos por ser una minoría que accede a la educación superior cuando a millones el sistema les cierra la posibilidad de desarrollar tantas inteligencias?

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Que es con-ciencia

Conciencia es un grupo estudiantil que parte de la necesidad de analizar los hechos, ya sean científicos, culturales o sociales con un pensamiento critico.

 

 

·       Con-ciencia entiende que es el trabajo de millones de personas es el que sostiene todo el andamiaje del sistema económico y cultural de la sociedad, por lo tanto deduce que la ciencia, la técnica, el arte, la educación, etc., debe estar al servicio de las inmensas mayorías.

 

·       Con-ciencia considera que ser objetivo no implica ser imparcial, entendido parcialidad como ponerse al servicio  de algunos sectores de la sociedad, en nuestro caso de las inmensas mayorías trabajadoras.

 

·       Dado que la sociedad esta dividida en múltiples intereses; es necesario reconocer en aquel conocimiento y practica  que se proclama como neutra, objetiva, si contiene o no prejuicios provenientes de esos intereses (cualquiera que sea) que deforman la realidad y cuales deformaciones son.

 

·       Por ello considera la necesidad de defender el pensamiento crítico, el derecho a la disensión, inclusive contra “verdades” oficialmente aceptadas e impuestas. Nuestro colectivo se opone a las prácticas feudales y autoritarias en la educación que en vez de generar un pensamiento y método científico generan una obediencia ciega, la actitud de “tragar entero”, de concluir falsos resultados esperando la simpatía de las autoridades académicas o administrativas. Por lo tanto llama a despertar en los estudiantes una actitud crítica y sin miedo a expresar sus ideas, a debatir la ciencia y no solo a asimilarla como si esta estuviera muerta.

 

 

·       El grupo estudiantil con-ciencia ve de manera preocupante la forma como el pensamiento místico, idealista metafísico, ha penetrado y generado confusión en la mayoría de la sociedad colombiana y del mundo, por lo tanto considera necesario impulsar todo tipo de iniciativa que lleve a una divulgación de la ciencia y popularización de la misma y su método.

 

·       Entendemos que la ciencia no es un monopolio de la academia y de las eminencias científicas, y que por el contrario la practica de las masas de trabajadores día a día aportan valiositos conocimientos, que bajo la actual configuración social son despreciados o incluso raptados.